日期和十大电子游戏平台

与最新的地方和国家的健康和教育的指示，我们计划如下开始正式上课：

假期

使学生的学习时间充分利用，维护社会的健康，我们已经做了一些修改，以每年的假期十大电子游戏平台。我们在这些调整的目的包括：

• 尽量减少节假日周一的数量;因为这些将是我们的学生接受的一周他们的学习计划概述日内关键;
• 最大限度的十二月假期的长度，什么一般是可能的融合过程中减少对校园学生“流感季节”，与加covid-19的担忧;
• 允许谁旅行的学生和家庭有 时间回家和自我隔离 回来之前校园;
• 提前结束学年1周 允许更长的2021暑假。

要实现这些目标，我们已经在二月转移几个节假日和休息，如劳动节在九月和总统日，与日破发的其余一起，并且已经添加了这些天的休息月。在2020-21学年假期及重要日期将如下：

与我们的最重要的社区的健康和安全，我们covid-19响应小组定期召开会议，并在下列组织的专家工作：

• 教育的马林县办公室（MCOE）
• 马林县公共卫生（MPH）
• 独立学校协会（NAIS）
• 独立学校的加利福尼亚协会（CAIS）
• 寄宿学校的关联（标签）
• 空间规划顾问，迈克尔堡建筑
• HVAC consultants, Lefler Engineering 和 Ongaro & Sons HVAC Division
• 加州学校护士协会
• 学校护士的全国协会

我们还与一些经验丰富的当地医生，包括谁也慷慨地与我们的团队分享了他们相当的专业知识当前和过去的圣多米尼克家长咨询：

此外，我们一直在每日和每周在线讲座，并与当地，地区和国家的教育和传染病专家的电话会议，以保持最新研究的了解。

选择资源包括以下 （请点击查看）：

当我们的学生，教师和工作人员重返校园，新的安全协议和校园的修改将帮助我们降低风险。

社交距离和覆盖面

设施的清洁，消毒和通风

所有社区成员 - 学生，教师和工作人员 - 将被要求做好自己的本分，以保持表面清洁。 所有消毒剂与美国注册环保局。

新的，最优质的空调过滤器已经安装在整个校园，每三个月将被替换。 我们是 还加入空气过滤/纯化/循环系统 在一些教室和公共区域，以改善空气质量和流量。

为我们的社会健康和安全培训

健康检查和跟踪

作为这个计划的所有部分，在生病的情况下，合作将有助于减少covid-19的潜在风险和蔓延。

测试

测试建议已定期更改，因此，学校的指导方针尚未被开发。至少，学校将遵循马林公共卫生和教育的马林县的办公室电流的要求。

我们将分享测试适用更多的信息。

（由马林公共卫生和教育的马林县办事处所概述）

就......而言 周围可能和/或证实曝光通讯，请尽快知道，当学校收到一个可能的暴露，跟踪和追踪将开始进程的通知，它需要时间来工作，马林公共卫生评估数据，并确定所涉及的人员。我们将推荐并尽快，同时遵循隐私法沟通。

一旦阳性病例报告，我们的健康服务部门和支持团队将在协同工作与马林公共卫生和马林健康和人类服务进行测试，接触者追踪，跟进和评估。员工还必须与我们的人力资源部门工作。

在所有学校的水平，而在校园里，圣多米尼克监督学生聚精会神，跟踪日常考勤，并坚持了一系列有助于健康和安全行为的期望。我们也希望所有的学生，家长，和教职员工与我们合作，无论是在校园，做你的一部分，以支持我们的集体的健康和安全。

作为这种伙伴关系的一部分，我们希望所有的员工，学生和家庭承诺本 健康社区的承诺 代表需要促进安全，信任，尊重，归属感，和包容所有的行为我们的共同责任和确认的理解。

健康社区的承诺

（注：学生，家长和监护人将被要求阅读并签署本健康社区的承诺，您将收到后续的电子邮件。）

我们HYFLEX模型包括四个场景 允许灵活性，需要快速支点和适应 为学校变化的指导。

在covid-19大流行期间，十大电子游戏平台继续致力于为学生提供一个特殊的教育经验。 作为2020-21学年的教育计划的一部分，学校计划提供校园，面对面指导。我们认识的covid-19延续了这一社区传播，我们都发挥减缓其传播的作用。我们必须采取预防措施，以重新回到校园，也必须准备做进一步的调整和改变我们的计划响应情况。

准备邀请学生回到我们的校园，我们仔细考虑了相关的指导和重开学校的最佳实践，我们正在采取各种措施，以帮助维持健康和安全的环境。这是只有你的合作和支持，我们的努力才能奏效。 我们要求所有的父母和监护人仔细阅读本返校2020：加强合作，共同计划，并与他们的子女上学前开始讨论学校的政策。 我们将更新 回校2020：加强合作，共同规划 一年四季，我们这样做了，我们会提醒你。请务必参阅学校的网站获取最新版本。家长和监护人也应该熟悉马林县的要求和状态，这都可以在这里 //coronavirus.marinhhs.org/ 和这里 //covid19.ca.gov/.

誓言

作为圣多米尼克社会的重要成员，我明白这是我的责任不仅是保护自己，而且我身边的人，包括那些谁可能会更容易，以减少covid-19的传播。我将通过作用在学校和离开学校负责的态度，理解是让我自己的健康和安全的重中之重保护我们所有做我的一部分。我同意所有行为，政策，程序和相关covid-19由州，县和学校实行订单遵守。

为至少两周重返校园之前我/我的家人会：

• 自检疫作为家庭 尽我们的能力，从而通过呆在家里，尽可能减少潜在的暴露covid-19。我们将避免团体集会，从我们当地的旅游之外，并避免采取严格按照有关防止covid-19的传播所有地方和国家法规和公众健康的订单。
   

在校园里我/我的家人会：

校外/在家，我/我的家人会：

请留意后续电子邮件对这个健康的社会承诺

因为一直以来，流行开始的情况下，寄宿制学生和居民学校将继续住在宿舍里，他们在校园的家。 显著的协议将继续以保护登机社区以及更广泛的SD社区。

校园寄宿学生将同时与我们的混合动力通过柔性（HYFLEX）计划上课的支持。

直到我们恢复日常的学生，亲自指导校园仍将是一个封闭的社区。

谁飞入海湾地区的所有学生将加入该组织之前完成14天的检疫期。寄宿家庭将收到移动式协议和日常生活的规则和程序的详细信息。

方案调整

实现我们已经取得了20-21学年如下调整上面列出的目标：

• 所有类板块将被分解成学生的小同伙，一般在10和14之间，总是与在教室距离的六（6）脚就位;
• 我们将保持小同伙 通过拆分类和交替的同步和异步学习之间的基团;
• 异步学习空间 在校园里将与助教（TAS）人员;
• 学生将轮流 之间，他们的老师正在或与TA之中。而他们对自己的老师，他们将同步学习。当它们与助教，他们将异步学习;
• 我们已经创造了新的HYFLEX时间表 学习本学年，将允许学生在两者之间需要学习在校园内还是在家里，并转移前后的情况;
• 我们重新设计我们的学习中心（K-5）和帆布模块（6-12），创造所有学生一致的学习经验;
• 总学习时间 （TLT），以帮助保持可预测的学生和他们的家庭的感觉。学生将有每周在课堂指定的总学习时间。学生是否同步或异步接合，TLT将是相同的。

联系信息 

我们HYFLEX程序模型，我们将随时提供教育意义的，严谨的，一致的卓越跨越，我们会在下一学年面临的许多情况下，无论是在校园里，在全程的学习模式，或者中间的某个位置。 同时，县和国家指令将影响下，我们将在教学和学习来参与模式，我们独特的校园和资源作为一个独立的学校为我们提供了编程额外的灵活性和弹性。

我们的教师已通电的专业发展（阅读更多 www.s和omenico.org/pd），其加强了这些独特的时代工具来优化学生的参与。 差异化教学，故意利用学习时间（包括同步和异步学习）的，学生的发言权和选择，所有这些都将保证在这样一个不确定的全球环境下，我们的学生将有一个一致的学习经验。

HYFLEX学习情境

我们HYFLEX模型包括四个场景，以允许需要快速支点和适应为学校变化的指导的灵活性。

技术

增强

• 的Wi-Fi基础设施 将得到增强，以支持更多的学习空间，还有1的附加业务：1的程序。
• 新的缩放和swivl相机 将有利于在6 - 12年级一个HYFLEX的学习环境。学生将必须通过画布学习管理系统访问变焦录音。

联系信息

学习管理系统

在2020-21学年，学生们会发现在教师是如何使用我们的学习管理系统的一些显著的差异。提供一致的卓越的教育经验，课程已经设计了相当的蓝图，我们将使用下面的平台，以减少在学习过程中的摩擦和创造为学生和教师更简化的工作流程。

国际远程教育

This year, we are adding an important position to lead the implementation of our Hyflex Learning Program. 娜塔莎基翁, our new 国际学者和HYFLEX学习计划主任, will concentrate on our international student educational experience in this time of distance learning and will work closely with our teachers and students to support the overall HYFLEX learning experience for all of our 上学校 students. Natasha will also teach two College Prep English Language (CPEL) classes to our international students (CPEL 1 & 2), one section of Ninth Grade Global Studies, 和 continue to serve as the Social Studies Department Chair.

娜塔莎基翁
国际学者和HYFLEX学习计划主任
nmckeown@s和omenico.org

较低的学校

认识到育儿问题最具挑战我们的年龄最小的学生家庭，我们将尽力提交豁免，使至少我们的K-5的学生尽快由马林公共卫生允许每天来上学。我们应该找到自己能够欢迎学生到校园，家庭仍然有让他们的孩子继续通过远程学习，参加的选项。

中，人的学习情况时， 学生将花费其大部分的一天在课堂同伙通过减少学生群体和使用通常共享空间之间的接触以降低风险。

校园队列群体将是9-16的学生在大小之间。 对于分组学生的方法是一样的，其中性别，人数，学习和社会需求考虑每学年。此外，课堂大小决定学生在群体的数量，因为课桌被放置到坚持适当拉开距离的准则。

专家将与学生在课堂同伙工作。

低年级的时间表将在很大程度上类似于那些过去的几年中，容纳更改室外休息的时间安排和卫生及运动休息。计划允许在人与远程学习之间更容易转动。

低年级安排的显着特点包括：

• 在所有的学习情境，学生将有240分钟的总学习时间的每一天;
• 课堂教学将在典型地发生在坚持适当疏远准则;
• 在长时间的缺席，学生将能够远程连接到自己的类选择课程和活动;
• 大型集会如我们每周的装配会发生过度放大;
• 学生们将带来他们的午餐到学校，并会在外面吃在指定的队列中，具体地点和指定教室空间时天气不允许在外就餐。

下学校（等级K-5）2020-21 HYFLEX时间表

点击这里我们HYFLEX模型中查看学生的时间表。

中学

学生在等级6-8将经历一个新的五年天的时间表，使我们四个HYFLEX教学场景之间轻松切换，根据需要。 上课时间帮助长块降低谁的学生和成年人有每天接触的病人的数量。他们还为教师提供进入更深入地与材料的能力，以及完整的实验室，项目或协同工作。

我们分组学生在等级6-8成10-12同伙 有尽可能多的普通类在一起的时间尽可能减少与他人的互动。同伙也是学生的咨询。可能的情况下，学生不会被改变的教室，而是，教师将被移动到每个队列。对PE和其它类，其中空间允许，两个队列（最多24名学生）将与6英尺学生之间以及学生与教师之间的间隔的教导一起，总是。

中学计划的显着特点包括：

• 在所有的学习情境， 总学习时间6-8级每级每星期4-6小时。
• 专家将与学生工作 在他们的家庭课堂，以尽量减少在整个中学学生运动;
• 咨询会由队列 并且将比往年更加健壮的程序满足日常;
• 晨会 将是学生的咨询人群;
• 我们将有一个 每周中学装配了放大;
• 学生们将带来他们的午餐到学校 并会在外面吃在指定的队列特定的位置和在指定的教室空间时天气不允许在外就餐。

中学2020-21 HYFLEX时间表

点击这里我们HYFLEX模型中查看学生的时间表。

上学校

因为高年级学生采取更广泛的课程，有没有在K-8存在的学术变量，马林公共卫生批准了高中较大的同伙。因此，上学校的同伙将100名学生。然而， 学生将在小班;一般在10和15之间，总是与学生之间，学生与教师6脚之间的距离。许多类将是10名学生或更少。当学生不在类，它们将在35名学生或更少指定的队列homerooms，也与6英尺它们之间的距离。学生将回到自己的队列班主任的时候都不会主动与老师在课堂工作。

四个版本上学校安排的 已经建立，以帮助我们维护，同时能够灵活适应不断变化的学习的情况下，具有最高优先级是我们社会的健康和安全学习的一贯优秀标准。

上学校安排的显着特点包括：

• 总学习时间（TLT）会按年级略有不同。 TLT为9年级将每周5-6小时，每班; TLT为10年级将每周6-7小时，每班; TLT 11和12年级的将是7-8，每周，每类。 AP课程可能需要更多的学习时间。如果是这样，教师让学生知道的每个AP类所需要的时间;
• HYFLEX星期一： 上周一HYFLEX，所有的类都是虚拟和校园考勤是可选的学生谁是良好的学术地位。学生选择来到校园将有一个监督的自习这段时间，他们将几乎上课。学生在家也将参与类几乎。 HYFLEX星期一是适用于所有学习情境，除非我们在所有的人的学习情况。在下午HYFLEX星期一，学生将有时间单独追求自己的在线课程，并会见专家;
• 俱乐部： 俱乐部会在无形中满足在星期五，除非我们在所有的人学习情景的操作;
• 指导： 师徒将在周三下午的地方。如果我们在所有的远程学习方案中运行的，师徒会在无形中发生。如果我们在校园里，师徒会发生在人，还可以通过变焦学生不是身体上的校园;
• 社区聚会： 大型集会等组件和类别股东会议将通过变焦发生，即使我们在校园内;
• 工作时间： 办公时间一般会在周三几乎每周举行一次。然而，当我们在所有远程学习的情况下，周二，周三和周四的下午发生办公时间允许学生和教师在检查更频繁的机会;
• 学生在不同的时区学习： 学生可以通过访问帆布经常白天上课，随时随地的所有课程材料和资源，以及录音。此外，我们还增加了两个额外的块我们的时间表，清晨0块（7：30-8：30AM）和下午Z嵌段（3：00-7：30）。当有五个或更多的学生在一个班级谁不能参加定期白天上课，只为国际学生小班已正式在0和z块调度。教师和学生还可以安排在这些时间单对单会议;
• 长期缺席： 如果一个学生的经历长时间的缺席，他们将能够远程连接到他们班所有活动的经验教训，类手表录音遗漏，并访问所有课程教材，并通过Canvas类的作业指导书;
• 午餐： 走读生将带来他们的午餐到学校，并会在外面吃在指定的队列中，具体地点和指定教室空间时天气不允许在外就餐。寄宿学生将有向他们提供午餐;
• 休息： 整个上午的学生将获得频繁的，交错的休息。这些符建到90分钟的课时，并提供学生有机会到外面去，除去他们的面具，在社交距离和放松;
• 专家： 专家将与个别学生和小团体时，队列准则允许工作。这可能发生在整个一周，最特别在周一下午的开放时间;
• 学生运动和使用的室外空间：■课间tudent运动将密切监督和交错。学生和工作人员也将给予具体途径跟进，因为他们通过室内和室外空间的谈判方式。此外，还有将室外的学生队列区专用;
• 选修课： 选修课将亲自举行，届时安全准则可以遵循。否则，选修课程无形中将举行。

上学校2020-21 HYFLEX时间表

在所有的人学习

• 所有指令和聚会在人的每一天举行 以下国家和疾病预防控制中心的指导方针。
• 类是长90分钟 （45分钟星期一）。

点击这里我们HYFLEX模型中查看学生的时间表。

修改人学习

• HYFLEX周一：所有的类都是虚拟和校园考勤是可选的学生谁是良好的学术地位。学生选择来到校园将有一个监督的自习这段时间，他们将几乎上课。学生在家也将参与类几乎。
• 类是长90分钟 （上HYFLEX星期一30分钟）。

点击这里我们HYFLEX模型中查看学生的时间表。

修改远程教育

有 减少在校学生人数 以适应更大的限制。

• HYFLEX周一：所有的类都是虚拟和校园考勤是可选的学生谁是良好的学术地位。学生选择来到校园将有一个监督的自习这段时间，他们将几乎上课。学生在家也将参与类几乎。
• 类是长90分钟 （上HYFLEX星期一30分钟）。

点击这里我们HYFLEX模型中查看学生的时间表。

所有远程教育

• 所有学生都从家里学习。
• 所有类举行 通过变焦和帆布。
• 类转移到60分钟在该模型，（上HYFLEX星期一30分钟）。

点击这里我们HYFLEX模型中查看学生的时间表。

我们要教育整个孩子的承诺，社交和情绪学习（SEL）是教学和学习，我们计划的核心部分的一个组成部分。 当我们恢复学校，我们认识到复杂的，不同的方式，使我们的社区成员正在经历这一流行病，包括一系列相关的紧张，焦虑，精神创伤，损失和隔离的情绪。 我们将继续评估我们的SEL程序，方法和支持结构，进一步提高我们学生的福祉。

支持资源

由于较低的学校响应教室，初中咨询方案，而我们上学校的辅导计划，通过计划等功能，我们将继续推动支持成人学生的关系，以确保每一个学生都有在社会上有爱心的成年人谁与他们定期检查给谁它们可以根据需要伸手。现在比以往任何时候，我们努力为所有学生感到归属感和连接到我们的SD社区感。

联系

鼓励家庭与我们的学生支持和健康团队与他们的孩子的心理健康和学习支持需要的任何问题。

往来

学生支持人员的完整目录，请访问： www.s和omenico.org/studentsupport

多样性，平等，包容和

创造一个包容，公平的社会是不可或缺的社交和情绪的健康，我们学校的社会愿景声明所强调的： “我们是属于一个社区，学生，职员和家庭专用于包容和尊重所有人。”

台达电子的委员会正在通过夏季活跃，在DEI高年级学生代表见面协作，继续编程解决系统性的种族主义的影响，具体的演变，它的我们社区内的影响。 我们的老师，我们正在促进秋季学期职业发展，“通过设计反种族主义教室”，从八月份开始。

此外，我们在运动的专业发展，以支持我们的课程和教学的持续评估的每个学校水平都设置为更好地支持我们的多元化的社会。

DEI资源

我们强烈鼓励社区成员谁拥有在SD与多样性，平等和包容的想法或疑虑，在向请与我们联系 dei@s和omenico.org.

你的辅导员，教师，学校级的导演，和学校的负责人也是在这里为你和可用听到你的关注和帮助解决这些问题。

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体育与高校体育教育是可持续发展学校生活的重要组成部分，我们计划在本学年维护经验，在所有情况下尽最大可能。根据最新的CIF准则，在未来一年内所有CIF运动将分为两个赛季，秋季和春季。有些季节会稍有重叠，有的开始和结束日期将提出谁可能在不止一个体育运动员的竞争冲突。所有日期如有变更。

体育教育，凹槽和使用室外空间

我们将提供校内如果可能的话，下面的马林公众健康指引。这将支持我们的学生到户外活动，与我们的恒星的教练经历的锻炼，工作的物理和情感利益，并享受随我们的体育项目和理念的人际增长。

• 用于教学目的而使用的室外空间将被最大化，共享和协调，以确保学生留在他们的同伙。
• 凹槽外花费的时间是孩子们的心理，生理和情感健康是至关重要的。尤其是在当了一年的学生可能更局限于特定的教室，我们将优先凹槽和户外活动时间。
• 在下部和中学凹陷时间将交错的，以减少大型组操场上一次，并限制群组之间的混合。职将被赋予其将在每年轮换提供各种操场的指定区域。学生将被要求之前和之后在外面玩到洗手。
• 额外的空间将提供给学生的所有部门，以鼓励时间之外。低年级的柏油路，追逐场，kesterson场，后面的四年级教室的庭院都将在不同的学校水平相距社会之外的时间儿童使用。
• 使用共享设备的将有利于需要与表面接触较少的体力活动限制。共享设备将使用之间进行清洗。

会所

对中层和上层学校的学生俱乐部的SD体验的一个组成部分。这些课外的产品将继续在所有学习情境，但该格式可以作为健康指示转变而变化。

视觉和表演艺术

艺术是表达的关键手段，在世界上这种不稳定的时间是特别有价值的。而指令模式将取决于在整个未来数月内任何时间到位健康指示各不相同，我们将提供丰富的机会阵列为我们的艺术家继续学习，成长和创造。例如，我们的一些演艺教师参加了为期一周的职业发展研讨会，重点放在教学班演戏，唱歌和跳舞变焦;照明和集设计的笔记本电脑;传递直播节目的变焦或电台播放格式;和反种族主义和包容性的工作在戏剧世界。

无论是虚拟的还是在人，学生们将参加在视觉，数字，音乐，表演艺术类和演出，包括校园剧，画廊放映和音乐会。教师正在敲定细节的演奏家方案，并为中上学校音乐剧的试镜将于今年秋天上市。

餐

根据目前的社区卫生指引，不建议大社饭聚会在室内。库珀食堂将因此不能被使用，因为它已经过去;它也被作为需要保持社交距离改用于教学用途。

至少学校的前两个月，全日学生将自己带的零食，午餐和充装一瓶水到学校。相关午餐学费的部分将予以退还或记入学生的帐户。学生和雇员将在课堂上和/或指定的室外空间小吃和午餐的饭菜。

游客到校园，群体性事件和集会

而SD长期以来珍视父母，监护人和校友参与校园，参观校园将在此时为健康和安全原因的限制。

第一学期，游客校园将被限制回暖，只落。我们将继续以24小时的基础上，正门有安全和所有访问只能是通过预约，并遵守所有的健康和安全的协议。

我们将在秋季校园没有大的团体聚会或活动。虽然伤心我们做出这个决定，我们的首要任务是在健康和校园学生和员工的安全利益，以降低风险。这意味着，家长/监护人活动，如返校的夜晚，教师座谈会，家长教育活动，和办学水平的咖啡，将在短期内几乎发生。

课后计划

由于人群的需求，我们的混合级额外未必能第一学期工作。我们希望能够提供必要的课后辅导，并要求，如果你的家庭情况需要此服务，请联系克里斯蒂安节点N，低年级的副主任 Knoden@s和omenico.org..

隔夜和实地考察

对健康和安全的目的，以及在光这些不可预知时代的物流，圣多米尼克取得了在流行推迟过夜旅行，至少在第一学期的决定。

运输

在这个时候，我们计划保持SD总线交通，包括添加Tiburon的公共汽车站。这么说，马林公共卫生/ MCOE尚未发布对校车密度正式的指导，我们会按照他们的建议。我们知道，每个总线的容量就会减少，以及谁可以驾驶自己的孩子上学的家庭将被鼓励这样做。我们将提供更多的信息，公众健康建议确定和共享。第一个学生，SD的公交合作伙伴，将遵守所有规定的安全协议消毒巴士。

圣多米尼克已投入超过$ 2.0M，在安全性措施，以减轻风险covid-19的光。

一旦我们得到了继续前进，开始返回校园学习，我们会跟进的详细说明。当这种情况发生，我们重开计划中最重要的方面之一将是为每个家庭SD保持警觉关于健康和安全在自己的家庭类似的水平，就像我们在校期间需要儿童和教师。任何努力，我们投入到维护校园社交距离和队列组，除非学生和他们的家庭在晚上和周末谨慎的相似程度就不会是有效的。更多的，我们可以保护我们的社区，我们今年有一个“面对面”的办学经验的机会更大的每个成员的个人健康。

鉴于所有这些新的协议和惯例和时代的不可预测性，我们明白，会有兴奋都和忧虑为学校已覆盖近的开始。它跟你的孩子对他们的感觉如何约回到学校是很重要的。请您放心的孩子，他们的SD教师和工作人员在这里为他们在校园内或在距离回是否学习模式。我们将继续保持作为新的信息变得可用通知您。

其他资源

• 对我们的反应对大流行的更多信息，请访问： www.s和omenico.org/covid19response.
• 对远程教育的更多信息，请访问： www.s和omenico.org/distancelearning.

covid-19响应团队

感谢您的许多个人谁也为我们在covid-19的时候回学校的规划作出了贡献。

战略金融应变小组

塞西莉股票 1977年，文学硕士，法学博士，学校的负责人
巴勃罗bizjack，董事会掌柜，金融委员会主席，爸爸吉利安（10日）和帕克'20
里奇高盛，董事会主席，爸爸AVA（11日）
安娜heidinger，发展总监
珍妮纳什，入学和注册管理总监
金佰利pinkson，市场营销和传播总监
利兹revenko 87年，信托，财务委员会成员
河国荣，信托，财务委员，爸爸braelyn（4）和阿比盖尔（2日）
格伦·斯奈德，前者SD董事会主席，爸爸灰色'20
戴维·怀斯， 首席财务官

开张大吉学校covid-19响应小组委员会

卡利·贝尔德，生活小区和多样性的导演，公平，包容和导演
克莱尔bukata, Associate Director of 中学 & Math Department Co-Chair
莎丽·伯恩斯，行政助理，下部和中部学院院长
约翰·坎贝尔，施工项目经理
马克丘吉尔，体育主任
杰森·克拉克，信息技术主管
詹妮弗cronan弗林，设计，工程，教育技术总监
抢denunzio，音乐和音乐学院的主任
雪莱火石，可持续发展总监
特雷西FROEHLICH，人力资源总监
安娜heidinger，发展总监
克里斯蒂娜·克莱恩m.f.t. 03，中学辅导员
凯西·劳克林m.f.t.辅导主任
娜塔莎基翁 ’87, Director of International Scholars 和 HYFLEX Learning & Social Studies Department Chair
莫莉·莫里斯，行政助理学校的校长
希梅纳莫塔，行政助理助理。居屋的学生生活
珍妮纳什，入学和注册管理总监
克里斯蒂安节点N，降低学校的副主任
何塞·帕迪拉，设施总监
leaanne parlette，降低和中学董事
金佰利pinkson，市场营销和传播总监
凯特·里泽, Assistant Head of School for 学者 & Director of 上学校
丽莎里希特l.c.s.w.，较低的学校辅导员
嘉莉robley，学校的副校长对学生生活
托尼·斯科特m.s.n.，r.n，卫生服务中心主任
埃丽卡·史密斯，舞蹈和戏剧艺术总监
塞西莉股票 1977年，文学硕士，法学博士，学校的负责人
卡尔林链图书管理员
阿曼达tredinnick MS '01，学生上学院院长
戴维·怀斯， 首席财务官