关闭帆布导航容器

更接近触发(容器)

搜索(移动)

主导航(容器)

主菜单

实用容器

上述NAV容器

3D实验室

3D实验室 - Dream It. Design It. Do It.

视力

圣多米尼克老师了解的说,“你永远不会忘记如何骑自行车”,都非常清楚。他们知道,当我们只是听着,我们能记住的信息。当我们看到的行为或仿照我们一个教训,我们更容易记住。但是,当我们 ,我们能够回忆起的信息的最大量。

3D实验室 制造商计划 在San Domenico酒店既是一个物理空间,并且要求学生到课程的方法 “做梦!设计吧!而做到这一点!” 这些动词表示在各级学校在这里SD制造商的理念,我们在课堂上进行整合。 在用手上的数字固定程序有意义的意向,并设计思维,培养学生幼儿园到12发展的信心,创造力,并掌握他们探索数学,科学,艺术,历史,设计,编码,语言艺术,创造性,工程与创造力,查询,和冒险的感觉。

任务

3D实验室 制造商计划 在SD中,我们通过与适应变化在复杂的全球社会的能力,以利用系统和设计思维使他们为学生准备了21世纪的现实。通过远景规划,解决问题,批判性的分析,计算冒险的,建设性的挣扎,协作,意识塑造活动,学生参与宝贵,动手和实践学习。

谁参加SD的学生 3D实验室 制造商计划 创造和革新。在我们的3D实验室空间,学生解决复杂的概念,头和欢迎复杂的挑战。想象面对有时令人望而生畏,干(科学,技术,工程和数学)的世界里,实验的方式牛顿,雕刻或居里一样。因为学生接近茎内容和课程体系为发明人,他们会增加护所学内容的可能性。我们的 3D实验室 制造商计划 帮助学生内化了我们称之为流(蒸汽编程与反思的增加值)课程,被吸引孩子们,所有年龄段的方式。除了学习物理的,为什么不建一个卡丁车?而不是试图去理解几何作为一个抽象的概念,为什么不创建,我们的3D打印机?

在圣多米尼克制作的例子

在我们的 较低的学校,切入点在圣多米尼克制造商程序开始上小学一年级。在今年年初,年轻的学生学习如何使用一些基本的手工具如卷尺,广场,木工虎钳和手锯创建一个“钉子谜。”三年级学生结合鸟类及其栖息地的科普知识创建不同类型的鸟笼中。四年级学生,谁研究的可持续发展,创造了太阳能汽车。在这个过程中,他们不得不问题的解决和故障排除建立一个正常运作的车。

在我们的 中学学生可以报名参加五个摆弄选修,他们在学习与木工作之一,创建使用CAD软件(tinkercad和3D锡)3D模型,创建二维设计中纸和乙烯基和实验被切出基本电子电路。对于宗教的项目,学生使用的三维打印机和CAD软件,创造神圣的寺庙。一个六年级的科学课,能工巧匠使用刻字机建立一个立体书。中学生也取得了木船,木琴,可穿戴电子产品,卡丁车,和“沙板,”沙丘冲浪。

上学校 学生们把自己的CAD技能的测试,通过步入专业工程师的鞋。而不是一个想法开始,这些学生开始有问题,然后建立原型来解决它。他们班围绕一个结构,它模仿了专业的世界:他们是“雇”来解决特定的问题或挑战,他们正在对他们来缓解这个问题在手的能力进行评估。最近,他们的客户是他们自己的物理老师,谁需要为即将到来的教训坡道。学生们创造了各种坡道,定制的,基于“客户”的需要和要求。

在我们的课程整合制造商运动的经验教训,SD教师正在以学生为中心的教学实践最好让所有年龄的学习者。我们的 3D实验室 制造商计划 启发学生运用批判性思维和解决问题的必要掌握变化的技术掌握技能,并使用尚未被创建工具。而我们的学生已经有很多机会让做,我们的形式化 3D实验室 空间将允许支持SD学生有更多的机会去探索,解决问题,并制定课程范式中创建。

关于有助于3D实验室制造商计划的更多信息 我们邀请您联系我们的电话推进办公室415.258.1931或发送电子邮件至 advancement@san做menico.org.

帮助学生 做梦吧,设计它,并做到这一点! 作出捐赠的今天.

3D实验室新闻